小数加法例1的教学过程

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摘要 1.迁移过渡.教师布置学生完成以下三种形式的练习:(1)说出下面每个数的计数单位:38 0.4 12.045;(2)化简下面各数:0.0300 10.1400 200.200;(3)板演:254+3716 1783+542 6517+7283.然后在各板演题的两个加数里的不同位置点上小数点,如2.54+3.716,再提出问题:"这些小数加法题,怎样用竖式计算?"

作者肖富莲

机构地区邵东市东区教研室

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1992年第6期41-41,共1页

关键词计数单位竖式数位顺序表小数的位置点教学过程最低位上步数对法时

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（上旬）（A）

1992年第6期

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