“倒数”教学杂谈

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摘要 "倒数"教学,要使学生理解倒数的意义和掌握求一个数的倒数的方法.在教学倒数的意义时,可多举几个两数相乘积为1的实例,然后,讲明乘积是1的两个数互为倒数.为了使学生从多方位去理解倒数的意义,可引导他们认清谁是谁的倒数,谁与谁互为倒数等问题.如3的倒数是?,?的倒数是3;3和?互为倒数.在讲求一个数(0除外)的倒数的方法时,除按课本以真分数为例重点讲清只要这个数的分子、分母调换位置就行外,还应帮助学生掌握以下几种情况:

作者高雁

机构地区常德市教科所

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1992年第7期38-38,共1页

关键词倒数

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（上旬）（A）

1992年第7期

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