摘要
现用中学语文教材新增了“听说训练”的内容,10多个专项系列训练和文后练习的穿插渗透,较好地体现了“口头表达和书面表达在现代生活中具有同等重要意义”的《大纲》精神。这是我国语文教材结构改革的一大进步。但还不够充实,不够完善。笔者特提几点建议。必须重视“语流”训练初中语文第二册“听说训练”附有一篇知识短文,其中有一段话:“有的学生在一般场合随便聊聊还可以,一到正式场合就往往说不清楚……一个善于说话的人,必须有流畅的表达能力。”这其实是提出了“语流”的问题。但是,课本似乎只是提出了这个问题,却没有具体的指导和训练的内容。“语流”是前后连贯、相对完整的语言链,是口语表达的基本功。60多年前。
