摘要
研究教学模式的美国权威人士乔以斯和韦尔曾经对世界各地一百多种教学模式进行了深入细致地研究,并且把它们归纳成十五大类,写成经典著作《教学模式》.这是一本对英、美等许多国家的师范教育产生过积极而深远影响的权威著作.作者在述评各种教学模式的同时,特别强调教学模式对教学改革的推动作用.耒阳市蔡子池教育组教研室的同志清楚地认识到了这一点,他们在1986年开展"乐园教育"整体改革实验的时候,即着手各科教学中乐教乐学模式的探讨.六月中旬,记者随本刊采访组南下耒阳市,对小学数学课堂"乐教乐学"模式的构建情况进行了采访.采访是从分析"衡阳市小学教改经验暨中小学教改成果表彰会"上一堂观摩汇报课开始的.这堂课的课题是"求比一个数多几的数的应用题",执教老师耒阳市城北完小乐园教育实验教师文玲为了让一年级学生初步学会解答这类应用题。
