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从色彩入手
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摘要
近年来,广州一些幼儿园在充分研究幼儿绘画年龄特点和心理特点的前提下,提出了从色彩入手,改革传统的从线条、形体教学入手的教学法。他们认为小班幼儿绘画还处于涂鸦期,传统的用硬笔画线条组成的形体,画面呆板,不能最大限度地激发幼儿绘画的兴趣。而从色彩入手,通过开展一些玩色游戏,则能充分地让幼儿运用涂鸦感知色彩,运用色彩拼凑感知形。
作者
蒋峥
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1992年第5期41-41,共1页
Early Education
关键词
小班幼儿
形体教学
彩条
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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