“掌握学习”的核心及关键因素分析

“掌握学习”是建立在这样一种理论假设之上的:即绝大多数人的学习潜能是相等的。通过能力测验所得到的智力商数是学生的学习速度而不是学生能达到的学习水平。因此,除了5％的天才儿童和先天有缺陷的儿童以外,95％的学生的学习潜能是基本相等的,差别是学习速度和学习方法的问题。如果给每一个儿童提供了适宜的学习条件,最后的结果将是:几乎所有的学生都能学会一个人能学会的东西。这就是“掌握学习”的核心。