务必巧置疑

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摘要要提高一堂课的教学效率、涉及的因素很多,其中一个不可忽视的问题是:教师务必巧置疑。怎样设计问题?我的做法是: 一、所提问题应激发学生的求知欲一堂课的开始,教师有意创设强烈的求知环境,促使学生对新知识产生如饥似渴的心理需求,激发学生的思维。比如二年级的数学课,在教学“比……多(少)”的应用题时,教师设计这样一道题日:“姐姐今年12岁,比妹妹大3岁,比妈妈小25岁,妹妹今年几岁?

作者李丽芬

机构地区昆明铁路分局南站小学

出处《云南教育（小学教师）》 1992年第12期32-32,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词堂课二字彩色粉笔组题儿童语言点拔上两组

分类号 G527.74 [文化科学—教育技术学]

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云南教育（小学教师）

1992年第12期

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