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重视讲后读 提高阅读能力
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摘要
讲后读是指在教师讲解分析课文后的学生的课文朗读。它是阅读教学过程中一个不可缺少的重要环节。它不仅有助于加深理解课文内容,而且有助于体味遣词造句的用意精妙。读书首先要求明白,然后再反复朗读以求加深理解。前人不主张胡里胡涂地读书。崔学古曾说,读书应该首先“求明。
作者
邱壮士
机构地区
东川矿务局教育处
出处
《云南教育(小学教师)》
1992年第4期18-20,共3页
Journal of Yunnan Education
关键词
阅读教学过程
讲解分析
课文内容
美读
讲读
涵泳
轮读
发散性思维
课堂教学
黄继光
分类号
G527.74 [文化科学—教育技术学]
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云南教育(小学教师)
1992年 第4期
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