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“掌握学习”法简介
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摘要
“掌握学习”是美国教育心理学家布卢姆教授于本世纪60年代末到70年代初所倡导的一种课堂教学理论。其本质有两点:(一)它是一种乐观的教与学的理论。
作者
孙亚玲
机构地区
云南教育学院
出处
《云南教育(小学教师)》
1992年第Z1期27-27,共1页
Journal of Yunnan Education
关键词
教育心理学家
课堂教学
掌握学习
学习成绩
单元教学
掌握者
学习小组
布卢姆
个别化
课堂讨论
分类号
G527.74 [文化科学—教育技术学]
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云南教育(小学教师)
1992年 第Z1期
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