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“单位1”与分数概念教学浅议
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摘要
分数概念的教学是理解分数基本性质,进行分数四则计算和解答分数应用题的基础,是整个分数教学的重难点之一。分数概念的教学之所以难。
作者
张文贵
机构地区
东川二小
出处
《云南教育(小学教师)》
1992年第Z1期66-66,共1页
Journal of Yunnan Education
关键词
概念教学
数概念
倍数关系
判断题
现行教材
实际物体
成准
常因
层次的
分类号
G527.74 [文化科学—教育技术学]
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云南教育(小学教师)
1992年 第Z1期
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