浅谈挖掘思品课教材中的国情教育因素

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摘要如何更好地发挥思品课主渠道的作用呢?我认为首先应该在处理教材上下功夫,充分挖掘教材中的国情教育因素。一、剖析纲本,胸有全局国家教委颁发的思想品德课教学大纲关于教学内容和基本要求的第一条就直接地、明确地提出了国情教育的具体要求:“对学生进行爱国主义教育和共产主义理想的启蒙教育,教育他们继承中华民族的优良传统和中国共产党的革命传统。

作者段玲

机构地区昆明市五华区永昌小学

出处《云南教育（小学教师）》 1992年第11期12-13,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词国情教育思品课热爱社会主义爱国主义教育革命传统共产主义理想品德课教学教学内容教学目的集体主义教育

分类号 G527.74 [文化科学—教育技术学]

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云南教育（小学教师）

1992年第11期

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