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如何实现“三角形内角和”的教学目标
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摘要
一、教材分析“三角形内角和是180度”的教学,是在学习了三角形的意义、特征,锐角三角形、直角三角形,钝角三角形,及三角形的底和高的基础上进行教学的。掌握三角形的内角和是180度,不仅加深了对锐角三角形,直角三角形,钝角三角形的理解,而且为学生进一步学习打下了基础,同时也培养了学生的空间观念。
作者
杨丽华
机构地区
曲靖市北关小学
出处
《云南教育(小学教师)》
1992年第Z2期74-75,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
教材分析
空间观念
初步知识
数学问题
测试题
成功感
分类号
G527.74 [文化科学—教育技术学]
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云南教育(小学教师)
1992年 第Z2期
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