指导学生在应用中理解深化物理知识

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摘要物理是一门实验科学,它产生于人类改造自然的实践中,反过来人类又应用物理知识去解释自然现象并能动地改造自然.学生学习物理.只有学以致用.即用学过的物理知识去解决一些生活、生产中的实际问题,才会使那些死概念、死规律具有生命力.学生才会感到学习物理有趣味,学习才有动力.物理知识的运用包含着丰富的内容.

作者张绍田李若松

机构地区北京大兴县黄村一中北京大兴师范学校

出处《物理教师》 1992年第1期1-2,共2页 Physics Teacher

关键词实验科学物距课堂实验竞赛题阴影部分相机镜头命题者前灯向后散射雾天

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

1992年第1期

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