注意发展幼儿的“情境性言语”

三四岁以前的幼儿在叙述一件事情时,往往不能连贯地按一定逻辑顺序进行,而是想到哪谈到哪,内容断续。有时还伴有手势、表情等。这种需要听话人根据当时的情境、审察手势表情才能"听"懂的言语称"情境性言语"。据研究,在6岁以前的幼儿的言语中,情境性言语占百分之五十以上。这主要由于幼儿掌握的词汇还不丰富,言语表达能力不高。但它在幼儿的直接交际过程中起着很大的作用,而且情境性言语能否充分发展,直接影响到幼儿连贯性言语的发展。