摘要
根据教育学院的性质、培养目标、学员特点,结合中学教育现状以及遗传学科本身的发展,为提高遗传学教学质量,从82年起笔者在连续六届遗传学教学实践中,在贯彻“理论结合实际”的原则、培养学员多维思想方法和实验操作技能上,进行了探索,体会如下: 一、结合学员实际,因材施教 通过对几届学员的调查分析,发现他们普遍学习积极性不高,学习动力不足,主要原因是:
出处
《四川职业技术学院学报》
1992年第1期50-53,共4页
Journal of Sichuan Vocational and Technical College