关于在高校实行淘汰——分流制的探讨

下载PDF

导出

摘要 (一)应该对高校学生实行淘汰——分流制高校如何引入竞争机制,充分调动学生学习的积极性和自觉性?我们认为,应以淘汰——分流制为主,奖励竞争机制为辅。所谓淘汰——分流制,就是学生每学年都依据综合考评成绩(一种方案:综合考评得分=德育考评分×30%+智育考评分×50%+体育考评分×20%),按一定的比例(每年不少于该年级在校生的10%)

作者冯玉广

机构地区山西师范大学

出处《现代教育科学（高教研究）》 1992年第3期63-65,共3页

关键词分流制政工人员奖学金制度思想政治工作教育实习思想教育师范院校学科教学论中专学历专科学历

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1于诚朴,李受,柏吉宽.打通大中专学历衔接的渠道——广东电专“分流制”探讨[J].高教探索,1993(1):59-61.
2郑宏.本科通识教育改革后教育质量管理探索——实施两阶段分流制[J].西北大学学报（哲学社会科学版）,2003,33(3):163-166. 被引量：1
3顾荣炎.德国和新加坡独具特色的初等教育分流制[J].外国中小学教育,2008(10):34-37. 被引量：3
4刘继文.新加坡小学的课程改革[J].小学教学研究,2004(8):55-55.
5蓝色咖喱粉.校友无敌[J].魅力中国（时文博览）,2013(4):42-43.
6西宁一中初中语文教研组介绍[J].西宁教研,2001(1):41-42.
7黄姬.浅谈提升民办幼儿园教师课题研究能力的有效策略[J].幼儿教育研究,2016(1):36-39. 被引量：1
8赵建成.活到老学到老[J].河北自学考试,2007(7):14-14.
9陈兆海.机会是争取来的[J].科海故事博览,2009(6):15-15.
10范守信,何杰升.正确认识淘汰制　提高人才培养质量[J].扬州大学学报（高教研究版）,1997,1(1):30-31.

现代教育科学（高教研究）

1992年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于在高校实行淘汰——分流制的探讨

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史