量化考核学生品德行为的尝试

德育在学校教育中处于首位。为了使德育工作开展得深入、科学,真正坚持教育的社会主义方向,近年来,我们努力强化学校德育管理工作,取得了明显效果。1988年,我校被国家教委命名为“全国德育先进学校”。1991年,我参加了陕西省教育学院第三期校长岗位培训班。通过学习,进一步提高了自己的认识水平和理论水平。回顾总结过去的德育工作,又有不少新的启示。其中在完善德育机构,量化考核学生品德行为方面感触尤为深刻。做好量化考核学生品德行为的工作首先要完善德育工作机构。为了协同学校各方面的力量,我校成立了由党、政、工、团、班主任、政治教师、年级组长、学生代表组成的德育工作委员会,在党支部领导下,对学校德育工作统一领导、统一部署、分头实施,形成齐抓共管的局面。我们要求每项德育工作都要落到实处,做到事事有人抓、处处有人管。