让农村小学生上好体育课

我国80％以上的小学生在农村,抓好农村小学的体育教学是提高民族素质的一件大事。然而,我市农村小学的体育课长期以来处于自流状态,有的名存实亡,主要原因是缺乏体育教师。1986年,我市有小学529所,学生68742名,按每400名学生配备一名专职体育教师计算,需体育教师172名,而当时仅有专职体育教师20名,即使加强师范教育培养体育师资,恐怕十年八年之内也难解决。为了使农村小学生德智体得到全面发展,我们过去曾要求由班主任上体育课,但是这些班主任因为没有受过专业训练,缺乏体育知识,不懂教法和技能,所以他们有的干脆不上,有的采取“一个哨子两个球,教师学生都自由”的放羊式教学方式,根本完不成教学计划。小学阶段是全面发展学生身体素质,尤其是发展他们的基本活动能力(跑、跳、投、攀、爬、支撑、平衡、协调等)和各种基本技能技术的最佳时期,由于体育课教学不能按教学计划正常进行,因而错过了对学生进行体育教育的有利时机,影响了儿童的身心发展。