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观察在解题中的作用例说

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摘要 人对事物的认识是从感性到理性,观察是获得感性认识的途径之一,所以培养观察能力是中学数学教学目的要求之一。在教学过程中离不开对事物的观察。
作者 黄关汉
出处 《中学数学教学》 1992年第5期36-38,29,共4页
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