一九九一年高考数学试题分析

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摘要 1991年普通高等学校招生全国统一考试数学试题(以下简称“试题”)普遍反应好。认为试题难易适度,严格遵循了教材与大纲的要求,试题考查“双基”的题目占有相当大的比重,即使是考查能力的题目也没有超纲,而且充分考虑了中学数学教学的现状。试题保持了近几年来的稳定性和延续性。试题充分体现了国家教委要求逐步贯彻实施《修订大纲》,调整降低高中数学教学要求,减轻学生过重负担的精神(《修订大纲》

作者唐洪永

机构地区四川省内江市第二中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 1992年第3期13-14,共2页

关键词高考数学高中数学教学中学数学教学试题分析逻辑推理能力数形结合高考试题解题思想分类讨论二次函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

1992年第3期

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