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高师数学系开设教育测量与评价原理课程浅议

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摘要我校数学系将在1993年上学期为90级学生开设教育测量与评价原理课程。在编写这一教材的过程中有几点设想,提出来供探讨。一、专业任务及培养目标长期以来,高师只在教育系。

作者林路

机构地区湖南邵阳师范专科学校数学系讲师

出处《中国大学教学》 1992年第5期20-20,共1页 China University Teaching

关键词教育测量评价原理高师数学心理系评价数学模型评价指标权重模糊综合评判数学工具回归分析法量化模型

分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]

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