“形成性练习法”在地理教学中的应用

目前,地理课堂教堂多是教师利用讲授法把课本上“死”的书面文字变为“活”的语言,在较短的时间内把较多的信息传递给学生,这样可以把课本知识变得主次分明,易于掌握。然而教是传授知识的艺术,是学生学习的外因。把知识化为学生自己的东西,需要调动学生的内部因素。把知识转化成学生的能力,也是任何别人无法代替的,必须通过学生自己的学习活动——阅读、理解、练习、巩固,才能将知识、技能牢固地掌握起来。因此,调动学生的自觉性,集中注意力,有效地参与学习就显得特别重要了。在学生的学习活动中,练习可以引起有意注意,调动学生学习的自觉性,是帮助学生阅读理解教材、实现知识转化的重要一环,对能力的发展也起着举足轻重的作用。为了提高教学质量。