试论“隐蔽课程”对大学德育的影响

一、问题的提出凡是关心青年大学生的人们都愈来愈注意到这样一个基本事实:随着教育改革的深入开展,广大德育工作者对大学德育的目标,内容和方法都作了较大的改革与尝试,但是,我们工作的实效并不十分理想。在少数同志看来,一些大学生的政治意识淡薄,道德水准下降,似乎思想品德教育不同程度地出现了使人困惑的消极状态。但从现实的情况看,可以肯定地说,我们的教育思想和教育内容总的说来是合理的,也是比较科学的。在这样的情况下,有的同志又把德育实效不高的原因,归咎于社会大气候的影响。诚然,近几年来,特别是在改革开放的形势下,