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单摆组合演示机械波被引量：1

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摘要高中物理由"机械振动"到"机械波"内容的直接过渡,使学生很难一下子转过弯来。用多个简单的单摆组合在一起,演示说明、简单易行,能清楚明了使内容得到过渡,增加了知识的连贯性,使学生易接受机械波内容。单摆的振动是本章前面已讲过的简谐振动的实例,振动特点已基本被同学们掌握。

作者王耀

机构地区山东省滕州市第六中学

出处《物理教学》 1992年第1期35-36,共2页 Physics Teaching

关键词简谐振动机械振动振动特点相互作用力悬点策动力线把高中物理首端传播方向

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学

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