物理实验对培养学生创造性思维的探究

中学物理实验的特点在于突出实验。在初中物理教学中,如何通过实验,为学生手脑并用创造条件,以利于更好地培养学生动眼、动手、动脑的实验能力,探索能力与敢于创新的精神,真正发挥物理实验对培养学生的创造性思维的积极作用呢?根据本人的教学实践,下面谈谈自己的一些做法和体会,望能起到抛砖引玉的作用。一、在测量类实验中增加创造性思维成分在初中物理实验中,有一类是测量物理量的实验(如测量长度、密度、温度、灯泡的额定功率等)。这类实验,占学生实验的百分之七十,它都涉及到量度工具或仪表的正确使用问题。