摘要
物理教学大纲强调"培养学生分析、概括、推理、抽象、想象等思维能力。"教学方法的改变,学生的学习方法也应随之改变,充分发挥脑的潜力,以代替死记硬背。本文介绍一道发展思维的好题。[题目]一个物体,受三个力作用,处于平衡状态,如图1所示。若撤去其中一个力,物体将怎样运动?学生一般能得出一种答案:(1)物体做初速度为零的匀加速直线运动。注意!学生的思维停滞在一个"点"上。这时我们可以引导学生重新审题,弄清"处于平衡状态"的含义。
出处
《物理教学》
1992年第3期25-25,共1页
Physics Teaching