关于中学阶段试行超常教育的思考

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摘要为了处理好大学教育与中学教育的衔接问题,宜春市在两所重点中学试办了“少年班预备班”,将初、高中各为三年的学制分别缩为两年,探索对智力超常的少年进行中学阶段特殊培养的教育思想、教学制度和教学方法,已初见成效。宜春市两所中学的实践,提出了中学教育的一项新课题。现就此问题试述浅见如下:

作者朱晓梅

机构地区宜春市教育局

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1992年第12期10-11,共2页 Jiangxi Education

关键词中学教育智力超常重点中学初中语文大学少年班教学方法教学制度自我教育能力重点班智慧潜能

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江西教育（管理版）（A）

1992年第12期

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