指导数学复习的“学生观”

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摘要教育理论告诉我们,学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务的。教学实践也反复证明:在教学过程中发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大学习能源开发出来,是不断提高教学质量的一条基本规律。近几年来,笔者在指导小学生数学总复习中,改变了以往那种以教师串讲为主的传统教法,把教学的重点转到学生身上,把学生作为教学的出发点和归宿,并逐渐形成了指导学生复习数学的一种观点——“学生观”。现分述如下:

作者刘北荣

机构地区赣县田村镇中心小学

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1992年第12期28-29,共2页 Jiangxi Education

关键词传统教法总复习教学质量能源开发教育理论算理分解质因数思维状态最佳解菜喜

分类号 G527.67 [文化科学—教育技术学]

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