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兴趣·情感·审美·教育——语文教学与语文教育浅谈

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摘要语文教师要搞好语文教学,并对学生进行思想教育,除了要有较高的政治理论修养、共产生义道德品顷、广博的知识及教育教学的技能技巧外,还必须善于掌握学生的心理,有的放矢地安排自己的教学和教育工作。《礼记·学记》中说:“能博喻然后能为师。”所谓“博喻”就是要懂得学生的心理,善于因材施教。《学记》

作者钟小萱

出处《辽宁教育行政学院学报》北大核心 1992年第1期69-72,共4页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词情感作用教育工作思想教育礼记·学记《学记》道德品质中学语文教育一月的哀思语言表达能力德育教育

分类号 G526 [文化科学—教育技术学]

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辽宁教育行政学院学报

1992年第1期

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