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略论课堂交际语境及其逻辑意义

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摘要课堂教学过程实际是一个人际交往过程。在这一交际过程中,语言(包括口头语言和书面语言)是不可缺少的用以传递信息的物质载体,是参与交际各方的逻辑思维的物质承担者。那么,处在课堂交际网中的每一位角色,其逻辑思维是如何找到恰当的语言表达,又是如何去正确领会既已表达出来的语言中的逻辑含义呢?

作者丛立新舒静

出处《辽宁教育行政学院学报》北大核心 1992年第2期57-60,共4页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词交际语境课堂交际逻辑意义课堂教学人际交往过程物质承担者语境因素推理过程辅助形式网中

分类号 G526 [文化科学—教育技术学]

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辽宁教育行政学院学报

1992年第2期

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