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变中抓“定”思路宽
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摘要
在较复杂的应用题、数学竞赛题及智力趣题中,当遇到题中的某些条件前后发生变化时,学生往往不知如何分析数量关系,无从下手列式。对这类题目,在数量关系的分析中,集中全力抓住“变中‘不变’”的量作为突破口,常可迎刃而解。 例1 某班原有学生48人,其中女生占37.5%;后来又转进几位女生,这时女生占全班人数的40%,问转来几位女生?
作者
苏驼
机构地区
江苏如皋县高明乡蒋岱小学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1992年第11期41-41,共1页
Jiangxi Education
关键词
数量关系
数学竞赛
数学教学大纲
列式
解题能力
思维能力
思维方法
综合式
如皋县
倍数关系
分类号
G527.67 [文化科学—教育技术学]
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江西教育(管理版)(A)
1992年 第11期
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