变中抓“定”思路宽

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摘要在较复杂的应用题、数学竞赛题及智力趣题中,当遇到题中的某些条件前后发生变化时,学生往往不知如何分析数量关系,无从下手列式。对这类题目,在数量关系的分析中,集中全力抓住“变中‘不变’”的量作为突破口,常可迎刃而解。例1 某班原有学生48人,其中女生占37.5％;后来又转进几位女生,这时女生占全班人数的40％,问转来几位女生?

作者苏驼

机构地区江苏如皋县高明乡蒋岱小学

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1992年第11期41-41,共1页 Jiangxi Education

关键词数量关系数学竞赛数学教学大纲列式解题能力思维能力思维方法综合式如皋县倍数关系

分类号 G527.67 [文化科学—教育技术学]

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江西教育（管理版）（A）

1992年第11期

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