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浅谈小学自然教学中的实验
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摘要
在小学自然教学中,只有通过做实验,才能加深学生的印象,增加学生理解的透明度,把学生获得的感性材料与理论认识更好地结合起来,而且还能够培养学生养成严谨的科学态度。本文结合自己的教学实践谈谈浅见。 一、实验与观察 观察是感知的过程,生动鲜明的直观实验,可以形成强化刺激,使大脑留下持久的深刻印象。特别是小学生,活泼好动,好奇心非常强,对什么问题都想弄个明白。
作者
冯增武
机构地区
湖北省潜江市龙湾镇竺场小学
出处
《教学仪器与实验》
1992年第S1期35-34,共2页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
小学自然教学
感性材料
生动鲜明
理论认识
设疑
认识自然
操作方法
口头表达
刘默
液柱
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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教学仪器与实验
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