关于教学语言的美学思考——教学语言面面观之一

爱因斯坦认为:“一个人智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的”。从语言学和教育学的视角考虑,这个论点,至少隐含这样两层相互区别而又相互联系的意思:第一,人在不断地使用与研究语言,这本身,在很大程度上,对智力的发展和形成概念的方法具有决定性的意义,学生不应随便放弃这种个人的努力;第二,他人的语言(无论是口语还是书面语),在很大程度上。