医学视听教育专业人员业绩定量考核的构想

我国医学视听教育正蓬勃兴起,专业队伍迅速扩大。然而,与此同时也出现了一些急待解决的问题,如管理机制、有偿服务、教材制作、队伍素质、职称评定等。目前医学视听教育专业人员的考核,尚缺乏科学的方法和严格的标准。“论资排辈”、“凭印象办事”,不同程度的影响了积极性的发挥。因此研究和探讨符合这支队伍实际情况的考核方法和考核标准,就显得十分必要。为此,我们提出了一个粗浅构想,并作过一次内部试评,事实证明,定量考核远较定性考核为优,能较为客观地反映出每个人的情况,有利于择优推荐评聘。