对体育课运动量指数的再探讨

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摘要教师在课堂上施教的情况及学生在课堂练习和活动的效果需要以运动量指数给予客观的评价。运动量也称“运动负荷量”,是由学生在课堂的练习密度和运动强度构成。由于运动量的大小与学生在课堂练习的时间、练习的次数以及学习项目、课的性质(新课或重复课,技术性强或素质性强的课)有着密切的关系,因而,简单地将密度和强度分为弱、

作者刘永煊

机构地区广西大学梧州分校

出处《体育师友》 1992年第2期12-12,共1页

关键词课堂练习学习项目素质性负荷量运动强度课堂教学数理统计方法生庄曲宗评定方法

分类号 G807 [文化科学—体育训练]

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体育师友

1992年第2期

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