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谈日本理科教学目标的几个特点被引量：1

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摘要日本理科教学是从明治维新(1868年)以后逐渐发展起来的,迄今已有一百二十多年的历史了。经过这段漫长而复杂的历程,特别是自世界理科教育现代化运动以后,它已形成了一套比较完整的体系,并达到了令世界各国理科教育专家和学者所注目的水平。因此,有必要从历史的和发展的角度,

作者刘继和陈耀亭

机构地区沈阳师范学院东北师范大学

出处《外国中小学教育》北大核心 1992年第4期25-27,共3页 Primary & Secondary Schooling Abroad

关键词理科教学现代化运动目标结构个别教育认知发展水平探究过程课程形式个性心理品质课程设置二栏

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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外国中小学教育

1992年第4期

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