美国课堂教学的四个特点

1.教学以学生为中心,教师在课堂上的作用是促进学习。教师给学生提供信息,让学生做出批评性判断。在这里,信息被看作是达到目的的手段(即做出批评性的结论),而不是目的本身。而且鼓励学生思考如何将信息运用于他们自身,并确定他们个人能利用哪些信息。个人洞察力和应用能力是学习过程中的期望的最终结果。 2.教师对各种不同观点是开放的。