谈中学体育课“缩小范围”教学法

目前有些地区评定一堂体育公开课上得成功与否,一看一系列教学原则是否得到体现,二看运动量、运动密度、生理曲线、心理评定等众多的体育运动指标是否符合要求。鉴于目前在有些地方受到体育运动设施、场地等条件的局限,学生体育基础又参差不齐的状况,体育教师要想在一堂课45分钟内圆满地达到公开课所规定的原则和指标是很困难的。笔者认为,体育课的教学与其它学科的教学一样。