期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈“词汇伴随意义”
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“伴随意义”(也译作“内涵意义”)这一术语的含义在语言学著作中十分不确定、不统一。有人认为,伴随意义是所指意义以外的各种补充意义,用来表示各种感情和表现力色彩;有人认为,伴随意义是所指意义、语法意义以外的感情、修辞语义内容;有人把伴随意义看作是除理性意义以外凭借所指内容具有的一种交际价值,反映客观事物的附加的、非标准的特性;
作者
余小如
出处
《中国俄语教学》
CSSCI
北大核心
1992年第1期9-11,共3页
Russian in China
关键词
所指意义
内涵意义
交际价值
理性意义
概念意义
语义成分
联想性
语义内容
语用意义
修辞性
分类号
H35 [语言文字—俄语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
10
1
徐盛桓.
常规关系和文化教学[J]
.外语与外语教学,1996(1):2-7.
被引量:63
2
徐盛桓.
论“常规关系”——新格赖斯会话含意理论系列研究之六[J]
.外国语,1993,16(6):13-20.
被引量:72
3
孙国军.
论词的伴随意义[J]
.外语学刊,1989(2):48-51.
被引量:3
4
侯丽红.
常规关系与民族文化[J]
.中国俄语教学,2002,21(1):48-52.
被引量:2
5
刘宏.
试论外语教学中的常规关系与民族社会文化常规范型[J]
.外语与外语教学,2001(8):24-26.
被引量:6
6
陈钰.
文化图式与话语意义的理解[J]
.重庆交通学院学报(社会科学版),2006,6(1):118-121.
被引量:5
7
БорисоваЕ.Г.,МартемьяновЮ.С.гл.ред.Имплицитностьвязыкеиречи[C].М.:Языкирусскойкультуры,1999.
8
ЛисоченкоЛ.В.Высказываниесимплицитнойсемантикой[M].Ростовн/Д:Рост.ун-та,1992.
9
МасловаВ.А.Лингвокультурология[M].М.,ACADEMA,2001.
10
ФролкинаЛ.В.Смысловыеимпликатурыпривыраженииивосприятииинтенциональногозначения[D].Автореф.дис...канд.филол.наук.М.,1995.
引证文献
1
1
崔卫.
文化隐含论[J]
.外语与外语教学,2007(3):5-7.
被引量:1
二级引证文献
1
1
彭玉海,彭文钊.
俄罗斯文化概念与民族世界图景[J]
.外国语文,2016,32(3):19-24.
被引量:6
1
陈露.
汉语和英语中的“猫”[J]
.考试周刊,2010(4):38-38.
被引量:1
2
陈静.
略论词汇伴随意义[J]
.嘉兴学院学报,1995,12(3):51-53.
3
王婷婷.
汉语作为第二语言教学的特点[J]
.辽宁教育行政学院学报,2008,25(7):85-86.
4
谭耀炬.
先秦汉语的词类转换[J]
.赣南师范学院学报,1996,0(2):30-34.
5
李建华.
商标翻译中音译的特点[J]
.承德民族师专学报,2004,24(4):102-103.
被引量:1
6
刘颖.
英汉习语中十二生肖动物词的意象比较研究[J]
.安徽文学(下半月),2012(2):131-132.
7
孙卫伟.
英语双关修辞格的语用特点[J]
.消费导刊,2008,0(23):181-181.
8
《汉字文化》1992年第1—4期(总第13—16期)总目录[J]
.汉字文化,1992(4):65-68.
被引量:1
9
吴煜.
再探中学英语词汇教学[J]
.福建基础教育研究,2011(10):78-79.
被引量:1
10
吕永海.
说说词语的“色彩义”[J]
.语文天地(初中版),2010(8):23-24.
被引量:2
中国俄语教学
1992年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部