文言文视听和讲读教学的效果比较实验

农村普通初级中学如何提高学生对学习文言文的兴趣,如何提高学生的记忆和理解的能力,从而达到提高教学质量的目的呢?这是大家所关心的问题。为此,我进行了视听教学法和讲读教学法的对比教学的三次实验。第一次在运用视听法时忽视了课本语言文字阅读,而测试题中有课文填空,因而无差异。第二次注意了这一点,结果有差异。为了证明它的可靠性,我进行了第三次实验,结果也有差异。从中可以看到视听法明显优于讲读法,它是提高教学质量的一条途径。一、实验方法和过程视听教学是采用上海人民美术出版社编绘的《中学古文》视听教材。讲读法就是传统串讲法。实验采用等组对比实验法。第一。