谈老学校德育资源的开发

近代中国,经历了从传统社会到现代社会伟大而又艰难的变革。19世纪末,20世纪初,在中国先进的知识分子们对西方科学与民主由朦胧到自觉的追求中,一大批新学校春笋般地冲开封建的土壤,艰难地成长起来,岁月如流,这批当年的新学校,如今皆已是八九十岁乃至百岁以上高龄的老学校,有各自饱受磨难的经历,也有着各自引以为自豪的历史。这些经历,这些历史是一笔无价的财富,是有待开发的德育资源。如何很好地开发利用这一宝贵的资源,为当前党提出的“一个中心,两个基本点”的方针服务,是一个非常现实的课题。