班主任德育方法的心理分析三则

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摘要一、艰苦奋斗教育与转换形象法·案例·在进行“艰苦奋斗”的革命传统教育中,全国优秀教育工作者,班主任周杏春老师某次向学生讲了大量关于我国人民艰苦奋斗,勤俭节约的传统美德,并向学生提出了许多具体要求,然而收效甚微。道理是正确的,但学生就是听不进去。有的学生认为:“花自己的钱,浪废了也是自己的事,何必大惊小怪”。

作者顾利群

出处《学校党建与思想教育》 1992年第4期39-40,共2页 The Party Building and Ideological Education in Schools

关键词德育方法艰苦奋斗教育革命传统教育优秀教育工作者心理分析激励法双差生体育委员教育内容思想教育

分类号 D267.6 [政治法律—中共党史] G41 [文化科学—教育技术学]

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学校党建与思想教育

1992年第4期

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