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如何培养解决实际问题的能力——谈“实践一条龙”教学

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摘要 本文从整体优化出发,将三个学年的实践环节连通贯穿起来,从基本技能训练到设计、安装、调试,形成实践一条龙的全过程。从整体上看是由浅入深,由单一到综合,对于各课程的实验则由验证性实验,到自选实验、综合实验。
作者 林滔 庄玉欢
出处 《常州工学院学报》 1992年第4期57-60,共4页 Journal of Changzhou Institute of Technology
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