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浅议高中学生语文阅读能力的培养
被引量:
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摘要
论述从触发学生对课文阅读的动机或兴趣入手,在教学过程中运用适当的教学方法——精心设计板书,精心选取课文中有代表性的段落,提出思考题,采用讨论式、问答式和画龙点睛般的点拨等方法,培养高中学生提高阅读现代语文的能力。
作者
尹文宏
机构地区
宁波三中
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
1992年第3期89-91,共3页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
动机
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分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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