中学课文赏析四题

在中学的多年教学实践中,我深感教考上从写作的角度分析课文太少,尤其是突出地“抓住一点不及其余”地剖析和引申不多,以至于无法给学生“突出印象”。如何使课文分析跟写作实践性及可读性结合起来,笔者作了如下尝试,谨就致于专家和其他读者。