期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《标点符号用法》问题解答(三)
下载PDF
职称材料
导出
摘要
11.分项列举时,各项之间为什么有时用分号,有时用句号? 一般说来,分项列举的每一项就是一个分句,相互间有较密切的联系。这些并列的分句间要用分号。例如: ①语言训练贯串于六册课本,内容有: (1)词语的读音、含义,词语在句、段中的含义,词语的选择性; (2)句式的选用,句群中句与句之间的关系,句子的紧缩和扩展,句子的衔接、
作者
刘一玲
机构地区
<标点符号用法>修订组
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1991年第5期32-34,共3页
关键词
问题解答
句群
语文建设
文章主题
语言训练
文汇
请看
给你
修辞效果
学习方法
分类号
H19 [语言文字—汉语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
涂德元.
“贯穿”和“贯串”[J]
.语文月刊,2003(12):20-20.
2
赵子华.
英语教学中的语言能力和交际能力[J]
.山西财经大学学报,2002,24(S2):241-241.
被引量:1
3
黎芳,敖锋.
翻译过程中自我纠错的心理语言学研究[J]
.湖南医科大学学报(社会科学版),2007,9(2):156-158.
4
唐志强.
外语院校一年级口语教学的几个问题[J]
.外语教学与研究,1958,1(1):102-104.
5
白兆麟.
传统“六书”所贯串的“虚实”理念[J]
.华夏文化论坛,2008(1):111-119.
被引量:5
6
曹自强.
"贯穿"与"贯当"[J]
.开心学语文(小学版),2012(10):35-35.
7
黎锦熙,黎泽渝.
论声韵学——复熊知白(崇煦)师书[J]
.汉字文化,2002(1):9-17.
8
向光龙,何军.
从《说文解字注》看段玉裁的成就[J]
.剑南文学(经典教苑)(下),2010(11):114-114.
9
沈光海.
以声求义的条例——“积微居小学金石论丛”(卷一)札记[J]
.湖州师范学院学报,1985,0(3):68-70.
10
张炼强.
再谈列锦格之我见——就语法分析问题答谭永祥先生[J]
.修辞学习,2000(3):34-35.
被引量:1
语文建设
1991年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部