摘要
为优化体育课教学,我们研讨了对体育课的评价内容和标准,进行量化分析,同时对含改革因素的可加分,对超时下课或出现伤害事故给予扣分。从定量数据与分析相结合评定出总成绩。近几年我们运用此评课原理、方法,对200多课例进行了定量、定性相结合的分析,实践验证了此法较为符合体育课评价规律,因而较为客观、准确。但由于体育课在室外作业,受环境影响、气候影响、测试器的影响较大,这都会影响测试的准确性,因此评课小组的有关人员必须具有较丰富的专业知识和实践经验的教师及医务人员,才能充分运用定性与定量相结合的评课方法,较科学地客观地评出一堂体育课的质量。
