摘要
实践证明,小学生对枯燥的技术练习不感兴趣。如果能在体育教学中把乏味的教学内容与游戏、背景音乐融为一体,就会加强学生的练习兴趣。如队列练习中的“齐步走”是枯燥的,我曾在教学中自编了“抓不会走步的人”的游戏,同时用“学习雷锋,好榜样”!做背景音乐,在圆圈上分四组一起进行,同学们互相监督,每个组如有一名学生走错加一分,最后以分数少的小组为胜利。小学生在逞强好胜心理的驱使下,谁都不想被抓住而加分。这样,小学生就在不知不觉中进入了学习的角色,达到了教学的目的,加上借助了背景音乐,对学生进行了思想教育。
