摘要
有位班主任,每临寒暑假,总是给一些平时与教师有成见的,缺乏学习信心的,或思想表现差的学生写信,我认为这种做法好。学生如果能够意外地收到教师写给他的信,一定会惊喜万分。惊喜之中,带去了老师对他的尊重和关心。从此以后,也许他会消除对老师的思想隔膜,更加信任老师,向老师敝开心扉;也许他会重新树立起学习的信心,认真补习功课,打消辍学做工经商的念头;也许他会认识到自己思想上的差距,取别人之长,补自己之短,成为品学兼优的学生。总之,一封平平常常的信,很有可能解决一个或几个教育难点,收到意想不到的教育效果。教师给学生写信,所以行之有效,主要是因为:第一它具有“平等性”的特点。通信双方本身就是平等的,尤其是教师给学生写信。
