摘要
基础教育和师范教育的发展都必须同国民经济和社会发展相适应,这是社会经济协调发展客观规律所要求的。师范教育担负着为基础教育培养师资的任务,要根据基础教育发展的需要和国家的经济承受能力,确定师范教育发展规模和层次。中小学教师任职资格的确定,要从我国的国情出发,不能盲目同经济发达国家攀比,但同时又要确定教师的基本规格,以保证基础教育的质量。规定各级师范学校的培养目标,明确中小学教师队伍建设的方向新中国成立以后,我国的基础教育事业迅速发展,中小学教师队伍面临的主要问题是数量不足。国家首先加强了师范学校的建设。
